Nouvelles
Life-Course Model of Immigrant-Background Student Engagement and Resilience (MIS-ER)Pour voir le modèle, cliquez ici Archambault, […]
Prochaine conférence de la professeure Archambault. Présentation de pratiques visant à soutenir le bien-être à l’école des élèves nouveaux arrivantsDans le cadre de la première « Journée régionale des […]
Soutenir les élèves immigrant.es allophones: le rôle de l’école et des intervenants scolaires. Présentation dans le cadre du congrès de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement.Dans le cadre du congrès 2025 de la Fédération […]
UdeM nouvelles: Diplomation et réussite scolaire chez les jeunes immigrants: au-delà des idées reçue. Étude dirigé par Isabelle ArchambaultUn rapport chapeauté par la professeure Isabelle […]
TAUX DE DIPLOMATION ET RENDEMENT AUX ÉPREUVES UNIQUES DES ÉLÈVES ISSUS DE L’IMMIGRATION AU SECONDAIREPar Isabelle Archambault, Catherine Fréchette-Simard […]
Publication d’un article scientifique par Corinne Hébert – candidate au doctorat dirigée par Isabelle ArchambaultCorinne Hébert, candidate au Doctorat (Ph. D.) en […]
Très bonne nouvelle: le document sur les approches positives au service des jeunes, remporte le Prix étudiant annuel en transfert de connaissances du CReSPNous sommes fiers d’annoncer que l’équipe […]