Dans le cadre de la subvention obtenue par le FRQ une recension systématique a été effectuée et a permis de dégager les meilleures pratiques de collaboration École-Famille-Communauté qui soutiennent la réussite scolaire des jeunes en situation de placement.
Publication d’un article scientifique par Corinne Hébert – candidate au doctorat dirigée par Isabelle Archambault
Très bonne nouvelle: le document sur les approches positives au service des jeunes, remporte le Prix étudiant annuel en transfert de connaissances du CReSP
Capsule web sur la collaboration École-Famille-Communauté
Des idées pour améliorer le réseau de l’éducation- Article de LaPresse
Les approches positives au service des jeunes. De belles réflexions et outils pour les intervenants et le personnel scolaire!
Une recherche et des équipes inclusives
Pour entendre Isabelle Archambault présenter la chaire