Dans le cadre de la première « Journée régionale des enfants, jeunes et familles issus de l’immigration » organisée par la Démarche COSMOSS Bas-Saint-Laurent, la professeure Isabelle Archambault, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’école, le...
Dans le cadre du congrès 2025 de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement qui a eu lieu le vendredi 2 mai à Québec, Isabelle Archambault et son équipe ont réalisé un atelier intitulé « Soutenir les élèves immigrants allophones : le rôle...
Un rapport chapeauté par la professeure Isabelle Archambault fait le point sur les taux de diplomation et le rendement aux épreuves uniques des élèves immigrants québécois. Pour consulter le lien d’UdeM nouvelles:...
Par Isabelle Archambault, Catherine Fréchette-Simard et Sophie Pascal École de psychoéducation, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal Ce rapport présente les résultats du premier volet d’une étude réalisée par la Chaire de recherche du Canada...
Corinne Hébert, candidate au Doctorat (Ph. D.) en psychoéducation dirigée par Isabelle Archambault, à rédigé un article très intéressant sur les pratiques culturellement sensibles dans le cadre d’un stage avec la professeure Carola Suàrez-Orozco à la Harvard graduate...
https://www.chaire-reussite-educative.ca/wp-content/uploads/2023/05/CAPSULE.m4v Dans le cadre de la subvention obtenue par le FRQ une recension systématique a été effectuée et a permis de dégager les meilleures pratiques de collaboration École-Famille-Communauté qui...
Prochaine conférence de la professeure Archambault. Présentation de pratiques visant à soutenir le bien-être à l’école des élèves nouveaux arrivantsDans le cadre de la première « Journée régionale des […]
Soutenir les élèves immigrant.es allophones: le rôle de l’école et des intervenants scolaires. Présentation dans le cadre du congrès de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement.Dans le cadre du congrès 2025 de la Fédération […]
UdeM nouvelles: Diplomation et réussite scolaire chez les jeunes immigrants: au-delà des idées reçue. Étude dirigé par Isabelle ArchambaultUn rapport chapeauté par la professeure Isabelle […]
TAUX DE DIPLOMATION ET RENDEMENT AUX ÉPREUVES UNIQUES DES ÉLÈVES ISSUS DE L’IMMIGRATION AU SECONDAIREPar Isabelle Archambault, Catherine Fréchette-Simard […]
Publication d’un article scientifique par Corinne Hébert – candidate au doctorat dirigée par Isabelle ArchambaultCorinne Hébert, candidate au Doctorat (Ph. D.) en […]
Très bonne nouvelle: le document sur les approches positives au service des jeunes, remporte le Prix étudiant annuel en transfert de connaissances du CReSPNous sommes fiers d’annoncer que l’équipe […]
Capsule web sur la collaboration École-Famille-CommunautéDans le cadre de la subvention obtenue par le FRQ une […]