UdeM nouvelles: Diplomation et réussite scolaire chez les jeunes immigrants: au-delà des idées reçue. Étude dirigé par Isabelle Archambault
Un rapport chapeauté par la professeure Isabelle Archambault fait le point sur les taux de diplomation et le rendement aux épreuves uniques des élèves immigrants québécois. Pour consulter le lien d’UdeM nouvelles:...
TAUX DE DIPLOMATION ET RENDEMENT AUX ÉPREUVES UNIQUES DES ÉLÈVES ISSUS DE L’IMMIGRATION AU SECONDAIRE
Par Isabelle Archambault, Catherine Fréchette-Simard et Sophie Pascal École de psychoéducation, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal Ce rapport présente les résultats du premier volet d’une étude réalisée par la Chaire de recherche du Canada...
Publication d’un article scientifique par Corinne Hébert – candidate au doctorat dirigée par Isabelle Archambault
Corinne Hébert, candidate au Doctorat (Ph. D.) en psychoéducation dirigée par Isabelle Archambault, à rédigé un article très intéressant sur les pratiques culturellement sensibles dans le cadre d’un stage avec la professeure Carola Suàrez-Orozco à la Harvard graduate...
Très bonne nouvelle: le document sur les approches positives au service des jeunes, remporte le Prix étudiant annuel en transfert de connaissances du CReSP
Nous sommes fiers d’annoncer que l’équipe d’étudiant.e.s qui a créé le document sur les approches positives au service des jeunes a remporté le Prix étudiant annuel en transfert de connaissances 2022 – 2023 du CReSP pour la production de cet intéressant et nécessaire...Nouvelles
Soutenir les élèves immigrant.es allophones: le rôle de l’école et des intervenants scolaires. Présentation dans le cadre du congrès de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement.Dans le cadre du congrès 2025 de la Fédération […]
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Capsule web sur la collaboration École-Famille-CommunautéDans le cadre de la subvention obtenue par le FRQ une […]
Des idées pour améliorer le réseau de l’éducation- Article de LaPresseVoir l’article d’Isabelle Archambault, Frédéric Guay […]